harapanutamabatam.sch.id - SD NEGERI 012 BENGKONG merupakan salah satu satuan pendidikan jenjang sekolah dasar negeri yang berlokasi di wilayah Tanjung Buntung, Kecamatan Bengkong, Kota Batam, Provinsi Kepulauan Riau. Sebagai sekolah dasar negeri yang berada di bawah naungan pemerintah daerah, SD NEGERI 012 BENGKONG memiliki peran penting dalam menghadirkan layanan pendidikan dasar bagi masyarakat sekitar, khususnya bagi anak-anak usia sekolah dasar di kawasan Bengkong dan sekitarnya.
.jpg)
Dalam penyelenggaraan pendidikan, SD NEGERI 012 BENGKONG tercatat memiliki NPSN 11002523, berstatus negeri, berbentuk pendidikan SD, serta telah menerapkan Kurikulum Merdeka. Berdasarkan data Dapodik Kemendikdasmen, sekolah ini memiliki akreditasi B, kepala sekolah bernama Sufriadi, dan operator sekolah bernama Ainul Yakin. Data Dapodik juga menunjukkan sinkronisasi terakhir pada 3 Februari 2026, sehingga informasi identitas pokok sekolah dapat digunakan sebagai rujukan profil terbaru. (Dapo Kemendikdasmen)
Identitas dan Legalitas SD NEGERI 012 BENGKONG
SD NEGERI 012 BENGKONG adalah sekolah dasar negeri yang berada di wilayah administrasi Kota Batam. Sekolah ini menjadi bagian dari sistem pendidikan dasar nasional yang menyelenggarakan pembelajaran untuk peserta didik kelas 1 sampai kelas 6. Dengan status negeri dan kepemilikan pemerintah daerah, sekolah ini berfungsi sebagai lembaga pendidikan publik yang melayani kebutuhan pendidikan masyarakat secara terbuka.
Secara legal, SD NEGERI 012 BENGKONG memiliki Nomor Pokok Sekolah Nasional atau NPSN 11002523. NPSN merupakan identitas resmi satuan pendidikan yang digunakan dalam sistem data pendidikan nasional. Sekolah ini tercatat memiliki SK Pendirian KPTS.178/HK/IV/2008 dengan tanggal SK pendirian 13 Juli 2007. Adapun SK izin operasionalnya adalah 200/420.3/SECR/VII/2.8 dengan tanggal izin operasional 5 Juni 2008. (Dapo Kemendikdasmen)
Berikut ringkasan identitas sekolah:
| Komponen | Keterangan |
|---|---|
| Nama Sekolah | SD NEGERI 012 BENGKONG |
| NPSN | 11002523 |
| Jenjang Pendidikan | Sekolah Dasar |
| Status Sekolah | Negeri |
| Bentuk Pendidikan | SD |
| Status Kepemilikan | Pemerintah Daerah |
| Akreditasi | B |
| Kurikulum | Kurikulum Merdeka |
| Kepala Sekolah | Sufriadi |
| Operator Sekolah | Ainul Yakin |
| SK Pendirian | KPTS.178/HK/IV/2008 |
| Tanggal SK Pendirian | 13 Juli 2007 |
| SK Izin Operasional | 200/420.3/SECR/VII/2.8 |
| Tanggal Izin Operasional | 5 Juni 2008 |
Alamat SD NEGERI 012 BENGKONG dan Lokasi Google Maps
SD NEGERI 012 BENGKONG beralamat di Tanjung Buntung, RT 1/RW 16, Kelurahan Tanjung Buntung, Kecamatan Bengkong, Kota Batam, Provinsi Kepulauan Riau, dengan kode pos 29458. Lokasi ini menempatkan sekolah dalam kawasan permukiman masyarakat yang strategis untuk mendukung akses pendidikan dasar bagi warga sekitar. (Dapo Kemendikdasmen)
Lokasi Google Maps dapat dicari melalui kata kunci berikut:
SD NEGERI 012 BENGKONG, Tanjung Buntung, Kecamatan Bengkong, Kota Batam, Kepulauan Riau
Tautan pencarian Google Maps:
https://www.google.com/maps/search/SD+NEGERI+012+BENGKONG+Tanjung+Buntung+Bengkong+Kota+Batam
Dengan mencantumkan lokasi melalui Google Maps, orang tua, calon peserta didik, alumni, maupun masyarakat umum dapat lebih mudah menemukan titik sekolah, memperkirakan jarak tempuh, serta memilih rute terbaik menuju lingkungan sekolah.
Profil Singkat SD NEGERI 012 BENGKONG
SD NEGERI 012 BENGKONG hadir sebagai lembaga pendidikan dasar yang berperan dalam membangun kemampuan akademik, karakter, kedisiplinan, dan keterampilan sosial peserta didik sejak usia dini. Sekolah dasar memiliki posisi yang sangat penting karena menjadi fondasi awal pembentukan kemampuan literasi, numerasi, sikap belajar, kemandirian, serta nilai-nilai kebangsaan.
Sebagai sekolah negeri di Kecamatan Bengkong, SD NEGERI 012 BENGKONG tidak hanya menjalankan fungsi pembelajaran di kelas, tetapi juga menjadi ruang tumbuh bagi anak-anak untuk mengenal nilai tanggung jawab, kerja sama, sopan santun, kepedulian lingkungan, serta semangat berprestasi. Kehadiran sekolah ini membantu masyarakat memperoleh layanan pendidikan dasar yang dekat dengan lingkungan tempat tinggal.
Penerapan Kurikulum Merdeka di SD NEGERI 012 BENGKONG menjadi salah satu indikator bahwa sekolah ini mengikuti arah kebijakan pendidikan nasional. Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran yang lebih fleksibel, penguatan karakter, pembelajaran berdiferensiasi, serta pengembangan Profil Pelajar Pancasila. Dapodik mencatat SD NEGERI 012 BENGKONG menggunakan Kurikulum Merdeka. (Dapo Kemendikdasmen)
Akreditasi SD NEGERI 012 BENGKONG
SD NEGERI 012 BENGKONG tercatat memiliki akreditasi B. Akreditasi ini menunjukkan bahwa sekolah telah melalui proses penilaian kelayakan satuan pendidikan berdasarkan standar yang berlaku. Status akreditasi menjadi salah satu informasi penting bagi masyarakat karena menggambarkan mutu pengelolaan sekolah, proses pembelajaran, sarana pendukung, serta komitmen sekolah dalam memberikan layanan pendidikan.
Akreditasi B juga menjadi dasar bagi sekolah untuk terus meningkatkan mutu layanan. Dalam konteks pendidikan dasar, peningkatan mutu dapat dilakukan melalui penguatan pembelajaran, pembinaan guru, pengembangan kegiatan siswa, pemanfaatan sarana sekolah, serta kerja sama yang baik antara sekolah, orang tua, komite sekolah, dan masyarakat sekitar.
Bagi orang tua, informasi akreditasi memberikan gambaran awal mengenai kualitas penyelenggaraan pendidikan. Bagi sekolah, akreditasi menjadi motivasi untuk terus melakukan evaluasi dan perbaikan berkelanjutan agar peserta didik memperoleh pengalaman belajar yang aman, nyaman, dan bermakna.
Visi dan Arah Pengembangan Sekolah
Visi sekolah pada dasarnya menjadi arah besar yang menuntun seluruh kegiatan pendidikan. Untuk SD NEGERI 012 BENGKONG, visi dapat dikembangkan dengan menempatkan peserta didik sebagai pusat pembelajaran, yaitu membentuk generasi yang beriman, berkarakter, cerdas, mandiri, peduli lingkungan, serta siap menghadapi perkembangan zaman.
Dalam konteks sekolah dasar negeri, visi pendidikan tidak hanya berorientasi pada capaian akademik. Visi juga perlu mencakup pembentukan karakter peserta didik, kebiasaan hidup disiplin, kemampuan bekerja sama, kepedulian sosial, serta penguatan nilai-nilai Pancasila. Dengan pendekatan tersebut, sekolah mampu menjadi tempat belajar yang tidak hanya mengejar nilai, tetapi juga membentuk pribadi anak secara utuh.
Arah pengembangan SD NEGERI 012 BENGKONG dapat diarahkan pada terciptanya lingkungan belajar yang aktif, ramah anak, inklusif, tertib, bersih, dan menyenangkan. Sekolah yang baik adalah sekolah yang mampu membuat peserta didik merasa aman untuk belajar, berani bertanya, mampu mengekspresikan potensi diri, serta mendapatkan bimbingan sesuai tahap perkembangannya.
Misi Pendidikan SD NEGERI 012 BENGKONG
Misi sekolah dapat dirumuskan sebagai langkah nyata untuk mewujudkan visi pendidikan. Dalam konteks SD NEGERI 012 BENGKONG, misi sekolah dapat diarahkan pada penguatan pembelajaran bermutu, pembinaan karakter, pengembangan potensi peserta didik, serta peningkatan kerja sama dengan keluarga dan masyarakat.
Misi pertama adalah menyelenggarakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan sesuai Kurikulum Merdeka. Pembelajaran di sekolah dasar perlu dirancang agar peserta didik tidak hanya mendengar penjelasan guru, tetapi juga aktif mengamati, berdiskusi, mencoba, membaca, menulis, berhitung, dan memecahkan masalah sederhana.
Misi kedua adalah menanamkan nilai religius, nasionalisme, disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Nilai-nilai ini dapat dibangun melalui kegiatan harian di sekolah, pembiasaan pagi, kegiatan kebersihan, upacara bendera, pembinaan kelas, serta interaksi positif antara guru dan peserta didik.
Misi ketiga adalah mengembangkan potensi akademik dan nonakademik peserta didik. Setiap anak memiliki kemampuan yang berbeda. Sebagian peserta didik unggul dalam membaca dan berhitung, sebagian lainnya memiliki bakat dalam olahraga, seni, kepemimpinan, komunikasi, atau kreativitas. Sekolah perlu memberi ruang agar potensi tersebut tumbuh seimbang.
Misi keempat adalah membangun budaya sekolah yang bersih, sehat, aman, dan ramah anak. Lingkungan sekolah yang tertata membantu peserta didik merasa nyaman selama proses belajar. Budaya bersih juga dapat membentuk kebiasaan positif yang terbawa sampai ke rumah dan lingkungan masyarakat.
Misi kelima adalah memperkuat hubungan antara sekolah, orang tua, dan masyarakat. Pendidikan dasar tidak dapat berjalan optimal tanpa dukungan keluarga. Kolaborasi antara guru dan orang tua sangat penting untuk memantau perkembangan belajar, karakter, kedisiplinan, dan kebiasaan anak.
Data Akademik dan Peserta Didik
SD NEGERI 012 BENGKONG melayani peserta didik dari kelas 1 sampai kelas 6. Berdasarkan rekap jumlah peserta didik jenjang SD per Kecamatan Bengkong yang diterbitkan Dinas Pendidikan Kota Batam, SD NEGERI 012 BENGKONG memiliki total 1.021 peserta didik dengan rincian kelas 1 sebanyak 189 siswa, kelas 2 sebanyak 182 siswa, kelas 3 sebanyak 152 siswa, kelas 4 sebanyak 159 siswa, kelas 5 sebanyak 190 siswa, dan kelas 6 sebanyak 149 siswa. Data tersebut juga mencatat akreditasi sekolah B.
| Tingkat Kelas | Jumlah Peserta Didik |
|---|---|
| Kelas 1 | 189 siswa |
| Kelas 2 | 182 siswa |
| Kelas 3 | 152 siswa |
| Kelas 4 | 159 siswa |
| Kelas 5 | 190 siswa |
| Kelas 6 | 149 siswa |
| Total | 1.021 siswa |
Jumlah peserta didik yang cukup besar menunjukkan bahwa SD NEGERI 012 BENGKONG menjadi salah satu sekolah dasar yang memiliki daya tampung signifikan di Kecamatan Bengkong. Dengan total lebih dari seribu siswa, sekolah ini memiliki peran besar dalam pemerataan akses pendidikan dasar di wilayahnya.
Jumlah siswa yang tersebar dari kelas rendah hingga kelas tinggi juga menggambarkan kebutuhan pengelolaan pembelajaran yang terstruktur. Pada kelas rendah, fokus utama pembelajaran biasanya berada pada penguatan kemampuan membaca, menulis, berhitung, kebiasaan belajar, dan adaptasi terhadap lingkungan sekolah. Pada kelas tinggi, pembelajaran mulai diarahkan pada penguatan pemahaman konsep, kemandirian belajar, kemampuan berpikir kritis, serta persiapan menuju jenjang pendidikan berikutnya.
Kurikulum yang Digunakan
SD NEGERI 012 BENGKONG menggunakan Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini memberikan ruang bagi sekolah dan guru untuk menyusun pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Dalam praktiknya, Kurikulum Merdeka mendorong pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, penguatan kompetensi dasar, serta pengembangan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila.
Dalam pembelajaran sekolah dasar, Kurikulum Merdeka dapat diterapkan melalui berbagai pendekatan, seperti pembelajaran tematik, pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, praktik langsung, membaca terbimbing, kegiatan numerasi, serta aktivitas kreatif yang menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari.
Penerapan Kurikulum Merdeka di SD NEGERI 012 BENGKONG juga dapat memperkuat budaya belajar yang lebih adaptif. Guru dapat menyesuaikan strategi mengajar berdasarkan kemampuan peserta didik. Peserta didik yang membutuhkan penguatan dapat memperoleh pendampingan, sementara peserta didik yang sudah lebih maju dapat diberi tantangan belajar yang lebih tinggi.
Sumber Daya Manusia Sekolah
Sumber daya manusia merupakan bagian penting dalam keberhasilan pendidikan. SD NEGERI 012 BENGKONG dipimpin oleh kepala sekolah Sufriadi dan didukung oleh operator sekolah Ainul Yakin berdasarkan data Dapodik. Kepala sekolah memiliki peran strategis dalam mengelola satuan pendidikan, membina guru, mengatur program sekolah, membangun budaya kerja, serta menjalin komunikasi dengan orang tua dan pemangku kepentingan. (Dapo Kemendikdasmen)
Guru di sekolah dasar memiliki tanggung jawab besar karena menjadi pendamping utama peserta didik dalam masa pembentukan dasar akademik dan karakter. Guru tidak hanya menyampaikan materi pelajaran, tetapi juga membimbing kebiasaan belajar, membangun kedisiplinan, menanamkan nilai sopan santun, serta membantu peserta didik mengembangkan rasa percaya diri.
Tenaga kependidikan juga memiliki peran penting dalam mendukung kelancaran administrasi sekolah. Operator sekolah, staf administrasi, petugas kebersihan, dan unsur pendukung lain membantu memastikan data sekolah, layanan administrasi, kebersihan lingkungan, serta kebutuhan operasional sekolah dapat berjalan dengan baik.
Untuk profil resmi yang dipublikasikan secara umum, data rinci jumlah guru, tenaga kependidikan, kualifikasi pendidikan, dan latar belakang akademik belum seluruhnya ditampilkan secara lengkap pada halaman yang dapat diakses publik. Karena itu, bagian ini dapat diperbarui kembali apabila sekolah menyediakan data resmi terbaru mengenai jumlah guru, jumlah tenaga kependidikan, jenjang pendidikan terakhir, sertifikasi pendidik, dan pembagian tugas mengajar.
Fasilitas dan Sarana Pendukung
Fasilitas sekolah menjadi elemen penting dalam mendukung proses belajar peserta didik. Dapodik mencantumkan kategori data sarana dan prasarana seperti ruang kelas, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, ruang pimpinan, ruang guru, ruang ibadah, ruang UKS, toilet, gudang, ruang sirkulasi, tempat bermain atau olahraga, ruang TU, ruang konseling, dan beberapa kategori sarpras lain. Namun, jumlah rinci setiap sarana belum ditampilkan lengkap pada halaman publik yang terbaca. (Dapo Kemendikdasmen)
Secara ideal, sekolah dasar dengan jumlah peserta didik besar membutuhkan ruang kelas yang memadai, area bermain yang aman, toilet yang bersih, tempat cuci tangan, ruang guru, ruang administrasi, perpustakaan, UKS, serta fasilitas penunjang kegiatan belajar. Fasilitas tersebut berperan dalam menciptakan lingkungan belajar yang sehat, tertib, dan nyaman.
Ruang kelas menjadi pusat kegiatan pembelajaran. Di ruang kelas, peserta didik belajar membaca, menulis, berhitung, berdiskusi, menyelesaikan tugas, mengikuti penilaian, dan berinteraksi dengan guru serta teman. Kelas yang tertata baik akan membantu peserta didik lebih fokus selama belajar.
Perpustakaan sekolah berfungsi sebagai pusat literasi. Melalui perpustakaan, peserta didik dapat mengenal buku cerita, buku pengetahuan, ensiklopedia sederhana, bacaan anak, dan referensi pendukung pembelajaran. Penguatan budaya literasi sangat penting karena kemampuan membaca merupakan fondasi keberhasilan belajar di semua mata pelajaran.
Ruang UKS mendukung layanan kesehatan dasar di sekolah. Keberadaan UKS membantu sekolah menangani kondisi ringan yang dialami peserta didik, membangun budaya hidup bersih dan sehat, serta mendukung edukasi kesehatan seperti mencuci tangan, menjaga kebersihan diri, dan memilih makanan sehat.
Tempat bermain dan olahraga menjadi ruang penting bagi perkembangan fisik dan sosial anak. Melalui aktivitas fisik, peserta didik belajar menjaga kesehatan, melatih koordinasi tubuh, mengikuti aturan permainan, bekerja sama dalam tim, serta membangun sportivitas.
Program Pembelajaran dan Penguatan Karakter
Program pembelajaran SD NEGERI 012 BENGKONG dapat diarahkan pada penguatan literasi, numerasi, karakter, kreativitas, dan kemandirian peserta didik. Dengan jumlah siswa yang besar, sekolah perlu memiliki sistem pembelajaran yang tertata agar setiap peserta didik memperoleh kesempatan berkembang sesuai kemampuannya.
Penguatan literasi dapat dilakukan melalui kegiatan membaca sebelum pelajaran, pojok baca kelas, kunjungan perpustakaan, lomba membaca, menulis cerita pendek, merangkum bacaan, dan kegiatan bercerita. Literasi tidak hanya berarti kemampuan membaca teks, tetapi juga memahami informasi, menyampaikan gagasan, dan menggunakan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari.
Penguatan numerasi dapat dilakukan melalui latihan berhitung kontekstual, permainan angka, pemecahan masalah sederhana, pengukuran benda di sekitar, pengenalan data, dan aktivitas matematika yang dekat dengan kehidupan anak. Numerasi yang baik membantu peserta didik berpikir logis, teliti, dan sistematis.
Penguatan karakter dapat dilakukan melalui pembiasaan harian, seperti datang tepat waktu, menjaga kebersihan kelas, memberi salam, berdoa sebelum belajar, menghormati guru, membantu teman, antre dengan tertib, dan menjaga fasilitas sekolah. Kebiasaan kecil yang dilakukan secara konsisten akan membentuk karakter positif peserta didik.
Kegiatan Ekstrakurikuler dan Pengembangan Minat Bakat
Kegiatan ekstrakurikuler menjadi wadah penting bagi peserta didik untuk mengembangkan minat dan bakat di luar pembelajaran intrakurikuler. Sekolah dasar umumnya dapat mengembangkan kegiatan seperti pramuka, olahraga, seni, keagamaan, literasi, dokter kecil, paskibra kecil, tari, menggambar, menyanyi, dan kegiatan lingkungan.
Pramuka merupakan salah satu kegiatan yang sangat relevan untuk membentuk kemandirian, kedisiplinan, kerja sama, kepemimpinan, serta kecintaan terhadap tanah air. Melalui pramuka, peserta didik belajar mengenal tanggung jawab, kekompakan, dan ketangguhan sejak dini.
Kegiatan olahraga membantu peserta didik menjaga kebugaran dan menyalurkan energi secara positif. Olahraga juga mengajarkan sportivitas, semangat berusaha, keberanian, serta kemampuan menerima kemenangan dan kekalahan dengan sikap yang baik.
Kegiatan seni memberi ruang bagi peserta didik untuk mengekspresikan kreativitas. Anak-anak dapat belajar menggambar, menyanyi, menari, membaca puisi, membuat kerajinan, atau mengikuti pentas seni sekolah. Aktivitas seni membantu mengembangkan rasa percaya diri dan kepekaan estetis.
Kegiatan lingkungan seperti kebersihan kelas, penghijauan, memilah sampah, dan merawat tanaman sekolah dapat membentuk kepedulian terhadap lingkungan. Di sekolah dasar, pembiasaan menjaga lingkungan sangat efektif karena anak-anak belajar melalui praktik langsung.
Prestasi dan Potensi Sekolah
Dengan jumlah peserta didik yang besar dan posisi sekolah yang strategis di Kecamatan Bengkong, SD NEGERI 012 BENGKONG memiliki potensi besar untuk mengembangkan prestasi akademik maupun nonakademik. Prestasi sekolah dapat tumbuh melalui pembinaan yang konsisten, seleksi minat bakat, pelatihan rutin, dukungan guru, serta partisipasi orang tua.
Prestasi akademik dapat dikembangkan melalui pembinaan literasi, numerasi, lomba cerdas cermat, olimpiade mata pelajaran tingkat sekolah dasar, lomba membaca, lomba menulis, dan kegiatan berbasis proyek. Sementara itu, prestasi nonakademik dapat berkembang melalui olahraga, seni, pramuka, keagamaan, kebersihan sekolah, dan kegiatan kreativitas peserta didik.
Potensi sekolah juga dapat diperkuat melalui budaya apresiasi. Setiap pencapaian peserta didik, baik besar maupun kecil, perlu dihargai. Apresiasi dapat menumbuhkan rasa percaya diri, meningkatkan motivasi belajar, dan menciptakan suasana sekolah yang positif.
Peran SD NEGERI 012 BENGKONG bagi Masyarakat Bengkong
Sebagai sekolah negeri, SD NEGERI 012 BENGKONG memiliki peran sosial yang luas. Sekolah tidak hanya menjadi tempat belajar, tetapi juga menjadi pusat pembinaan generasi muda di lingkungan masyarakat. Melalui pendidikan dasar, sekolah membantu keluarga menyiapkan anak-anak agar memiliki kemampuan dasar, karakter baik, dan kesiapan melanjutkan pendidikan ke jenjang berikutnya.
Kehadiran sekolah di kawasan Tanjung Buntung memberikan kemudahan akses bagi masyarakat sekitar. Akses pendidikan yang dekat dengan tempat tinggal sangat penting, terutama bagi peserta didik usia sekolah dasar yang masih membutuhkan pendampingan keluarga dalam perjalanan menuju sekolah.
Sekolah juga menjadi ruang interaksi sosial yang mempertemukan peserta didik dari berbagai latar belakang keluarga. Di lingkungan sekolah, anak-anak belajar menghargai perbedaan, bekerja sama, menyelesaikan masalah, dan membangun pertemanan yang sehat.
Keunggulan SD NEGERI 012 BENGKONG
SD NEGERI 012 BENGKONG memiliki beberapa keunggulan utama yang dapat menjadi daya tarik bagi masyarakat. Pertama, sekolah ini berstatus negeri dan berada di bawah kepemilikan pemerintah daerah. Status tersebut menunjukkan bahwa sekolah menjadi bagian dari layanan pendidikan publik yang resmi.
Kedua, sekolah memiliki NPSN resmi 11002523 dan legalitas operasional yang tercatat dalam sistem Dapodik. Legalitas ini penting karena memastikan bahwa sekolah terdaftar sebagai satuan pendidikan resmi. (Dapo Kemendikdasmen)
Ketiga, SD NEGERI 012 BENGKONG telah terakreditasi B. Akreditasi ini menjadi indikator bahwa sekolah memiliki standar penyelenggaraan pendidikan yang telah dinilai oleh lembaga terkait.
Keempat, sekolah menggunakan Kurikulum Merdeka. Penggunaan kurikulum ini mendukung pembelajaran yang lebih fleksibel, relevan, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi serta karakter peserta didik.
Kelima, jumlah peserta didik yang besar menunjukkan tingginya kebutuhan dan kepercayaan masyarakat terhadap keberadaan sekolah ini di Kecamatan Bengkong. Berdasarkan data Dinas Pendidikan Kota Batam, total peserta didik SD NEGERI 012 BENGKONG tercatat sebanyak 1.021 siswa.
Kesimpulan Profil SD NEGERI 012 BENGKONG
SD NEGERI 012 BENGKONG adalah sekolah dasar negeri yang berlokasi di Tanjung Buntung, Kecamatan Bengkong, Kota Batam, Provinsi Kepulauan Riau. Dengan NPSN 11002523, status negeri, akreditasi B, dan penerapan Kurikulum Merdeka, sekolah ini menjadi salah satu satuan pendidikan dasar penting di wilayah Bengkong.
Sebagai lembaga pendidikan dasar, SD NEGERI 012 BENGKONG memiliki tanggung jawab besar dalam membentuk fondasi akademik dan karakter peserta didik. Jumlah peserta didik yang mencapai lebih dari seribu siswa menunjukkan besarnya peran sekolah dalam melayani kebutuhan pendidikan masyarakat. Melalui pembelajaran yang bermutu, penguatan karakter, pengembangan minat bakat, serta dukungan fasilitas yang terus ditingkatkan, SD NEGERI 012 BENGKONG dapat terus berkembang sebagai sekolah dasar negeri yang unggul, ramah anak, dan dipercaya masyarakat.
Profil ini dapat digunakan sebagai artikel informasi sekolah, konten website pendidikan, bahan publikasi sekolah, maupun referensi umum bagi masyarakat yang ingin mengenal lebih dekat SD NEGERI 012 BENGKONG di Kota Batam.
0 Comments